大学 首届EMBA学生。两年半的教育经历，让我收获了科学的管理知识， 收获了厚重的师生情谊，收获了纯洁的同窗友情，是我人生中一笔 宝贵的精神财富。

Q：西南财大EMBA的学习生活，给您留下了什么样的印象和影响？

杨：“西财人”所蕴涵的使命与责任，时刻激励着我在最前沿、 最先进的经济管理领域里勇往直前。在掌握现代企业管理理论与决 策方法、熟悉全球最新商业模式与管理工具的EMBA学习生活中，学子们体验着“传承财大优良传统”的博大精深，遨游在“融合现 实与理念”的能量空间，迈步于“培养国际视野”的阳光大道。让我难以忘怀的是，一堂堂特色鲜明的教学课堂上大家一心求学、丰富理论、扎实功底的辛勤历程，一次次热点专题的讲座研讨中大家 如饥似渴、专注倾听、共同进步的动人场景，一个个经典独特的案 例分析里大家互动思考、注重实效、满怀收获的不倦身影，一回回真情流露的联欢聚会中大家坦诚以待、真心相处、敞扉交谈的无限 感触，太多太多的往事值得去追忆。对我来说，EMBA的精英教育，培养了经世济民的责任感，激发了内心深处潜藏的企业家精神，练就了管理实践中高效的执行艺术，添加了跑得更好更快的知识能量。

Q：您是如何看待学习的？在人的一生中，学习是否是不可或 缺的一个能力，能否借鉴您的经历简单举例讲一讲？

杨：在这个知识贬值速度加快和能力提升要求更高的竞争年代， 学习的呼声日益强烈并成为了时代焦点，学习是人获得知识和能力 的重要途径。可以说，人类要生存，就必须得不断学习。在三十余 年的职业生涯中，坚持学习是自己坚守不渝的人生信条，从学习中 获取知识、掌握方法、开拓思维、寻找乐趣、提升境界。

Q：有人评价现在的EMBA学员是商业的未来领袖，您如何看 待这种评价？

杨：曾有人用《道德经》中“不尚贤，使民不争；不贵难得之 货，使民不为盗”来解释双层教育模式，即对一般民众，普及平民 教育制度；另辟精英教育，选取英才治理国家。在我看来，EMBA 教育就是精英教育体系中的重要成员。现在社会对EMBA有种误读， 认为EMBA的运作模式是一个圈子问题。其实，每个人在社会交往 中，能够相互分享、协作、学习，有助于知识、阅历、能力、人脉 的互补提高，进而实现更加深入的发展。EMBA教育的目标，是要 把现在已经有一定成就的人聚拢在一个群体，挖掘和培养其潜在的 商业领导才能，使他们有着共同的语言、共同的渴望，也担负着共 同的责任。

Q：您如何看待EMBA教育的未来趋势？

杨：经济全球化的趋势和国家经济的崛起有目共睹，世界经 济如今的热点就在亚洲，就在中国。这就对管理人才提出了更高 的要求。通晓中国经济和企业管理特质，熟知国际市场运作和国际 商业规范，从容应对来自全球各地的商业挑战，是企业高层管理人 士目前最急需的技能。EMBA教育市场的发展潜力十分巨大，会有 越来越多的人步入EMBA课堂，教学规模会有较大的增长。未来， EMBA教育将更加突出国际化、本土化、特色化三者的有机融合， 在教学师资、培养模式、课程设置、教学管理等方面更加注重深厚 学术与实践功底的完美结合，教学质量会有一个明显的提升。

Q：您对生活是如何看待的，有没有信奉的生活理念？

杨：“士不可以不弘毅，任重而道远”。不留恋昔日的辉煌，

不在意某天的失落，如同经济曲线样有起有落，重要的是内心永不 泯灭的追求。对待生活和对待学问一样，时刻保持认真和钻研的态 度，一点一滴积累的付出总会有回报。

Q：您是否喜欢现在的工作和生活？对未来有没有新的规划和要求？

杨：从16岁进入人民银行工作开始，就注定了自己的一生将于金融结下不解之缘。三十余年来，我一直扎根于金融系统，从人民 银行、中国银行到交通银行，对银行工作有着深厚的情感，已经习惯于每天与货币打交道的工作和生活。对自己的选择，无怨无悔； 谈及未来，我想自己会成为一名平凡的银行业“坚守者”。

Q：工作和学习在您的生活中，占有的比重是多少？有没有冲突？是如何调节与平衡的？

杨：工作与学习在我看来是同步的，学习不是一种固定的方式， 工作也是一种学习。学生时代学习就是工作，就像每天吃饭穿衣一 样；工作后，更能懂得学习的重要性，也更会学习，知道自己需要 学些什么，学习的目的何在。当然，真正做起来，也是有难度的， 如果能把这些都当作一种乐趣，那么所谓的冲突就不存在了。

Q：您认为，人生中最大的财富是什么？能结合个人经历简单说一说吗？

杨：“财富”不一定用金钱来衡量。从一名基层银行记账员成 长为中高级管理者，从县、地级市再到省会城市的工作生活，我感受人生最大的财富是经历。人生的经历，会使你得到风雨的洗礼， 能有一颗宽容的心坦然面对生活。拥有丰富的人生经历，会使你在成功时可以借鉴、失败时可以警醒、困境时可以冷静；拥有丰富的经历，会使你在人生的旅途上，坚强地面对各种各样的挑战、挫折和磨难。